DZIAŁANIA I FORMY REALIZACJI

ODPOWIEDZIALNI

TERMIN

Działania dyrektora szkoły

Troska o życzliwą atmosferę sprzyjającą pracy i nauki.

Dyrektor

Cały rok

Dokonywanie ocen nauczycieli, mające na celu poprawienie efektów kształcenia.

Dyrektor

Wg harmonogramu

Zapewnianie nauczycielom możliwości podnoszenia kwalifikacji.

Dyrektor

Cały rok

Nadzór nad sprawdzianem zewnętrznym, prowadzenie badań kompetencji w poszczególnych  klasach oraz próbnych sprawdzianów.

Dyrektor, zespoły nadzorujące

W czasie sprawdzianu

Nadzór nad pełną realizacją podstawy programowej.

Dyrektor

Cały rok

Nadzór nad ocenianiem i osiąganiem przez uczniów umiejętności w obrębie standardów.

Dyrektor

Cały rok

Dostosowanie bazy dydaktycznej do potrzeb programowych szkoły.

Dyrektor

Cały rok

Dbanie o dobry przepływ informacji.

Dyrektor

Cały rok

Monitorowanie działań podjętych w ramach programu doskonalenia efektywności kształcenia.

Dyrektor

Cały rok

Działania nauczycieli i zespołów nauczycielskich

 Dbałość o optymalne warunki uczenia się uczniów:

  Właściwe rozplanowanie pracy uczniów na lekcjach i zajęciach.

Aktywizowanie uczniów – zapoznawanie  z celami lekcji.

 Wzmacnianie motywacji uczniów do osiągania wyższych wyników w nauce: prowadzenie listy rankingowej, fundusz stypendialny.

 Uczenie samodzielności podczas wykonywania zadań.

Indywidualizacja nauczania.

Stwarzanie sytuacji do samodzielnej pracy w ściśle określonym  czasie.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

 Zachęcanie i przygotowywanie uczniów do udziału  w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych. Promowanie osiągnięć uczniów na gazetkach ściennych, w gazecie szkolnej i prasie lokalnej, na stronie internetowej szkoły i gminy.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

 Organizowanie dodatkowych zajęć przedmiotowych i nieprzedmiotowych:

 Kółko języka polskiego, języka angielskiego, matematyczne, matematyczno-przyrodnicze, informatyczne

Kółko redakcyjne, taneczne, teatralne, plastyczne, artystyczne, zespół muzyczno-wokalny,  

Szkolne koło sportowe.

Nauczyciele prowadzący zajęcia

Cały rok

Stwarzanie uczniom możliwości poznania własnego stylu uczenia się oraz zapoznanie ze sposobami i warunkami tego procesu poprzez:

 Artykuły na stronach internetowych

Gazetki ścienne

 Artykuły w gazecie „Na luzie”

Lekcje wychowawcze

Zajęcia edukacyjne.

Wychowawcy

Nauczyciele

Opiekunowie  strony internetowej szkoły

 Zespół redakcyjny gazety szkolnej

Cały rok

Przygotowanie uczniów do sprawdzianu w klasie szóstej:

Uczenie strategii rozwiązywania różnych typów zadań.

  Ćwiczenie najsłabiej opanowanych umiejętności: koncentracja na kształcenie umiejętności w zakresie rozumowania i stosowania wiedzy w praktyce.

 Uczenie sposobów radzenia sobie ze stresem i wzmacnianie wiary ucznia we własne możliwości.

Ćwiczenie koncentracji uwagi.

 Konsekwentne przestrzeganie zasad uczciwości.

Przyzwyczajanie do sprawdzianów – przeprowadzanie próbnych sprawdzianów w klasie szóstej i testów kompetencji  w poszczególnych klasach.

Prowadzenie dodatkowych zajęć z j.polskiego i matematyki przygotowujących uczniów do sprawdzianu.

 Dostarczanie uczniom informacji          i wyjaśnień dotyczących sprawdzianu.

Wszyscy nauczyciele

Wychowawcy

Wszyscy nauczyciele

Wychowawca klasy szóstej

Cały rok

 Współpraca nauczycieli ukierunkowana na kształtowanie umiejętności określonych  w standardach i kompetencji kluczowych. Przestrzeganie pełnej realizacji podstawy programowej. Dogłębna analiza wyników próbnych sprawdzianów, testów kompetencji, końcowego sprawdzianu oraz wspólne podejmowanie wniosków do dalszej pracy z uczniami w czasie posiedzeń zespołów.

Zespoły nauczycielskie

Cały rok

 Pełna realizacja programów pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

Bieżące informowanie rodziców o wynikach                 w nauce i zachowaniu ich dzieci – wpisywanie ocen w uczniowskich zeszytach przedmiotowych na ostatniej stronie, egzekwowanie podpisów rodziców przy ocenach.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

Przestrzeganie zasady motywowania ocen                        i udzielania uczniowi wskazówek do dalszej pracy w celu podnoszenia jego wyników.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

Stwarzanie warunków do samooceny ucznia oraz szansy poprawy niekorzystnej oceny w ustalonym terminie i formie.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

Zwracanie uwagi na estetykę i czytelność pisemnych prac uczniowskich – systematyczna kontrola zeszytów.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

Organizowanie pomocy uczniom, którzy nie mogą liczyć na pomoc ze strony rodziców – organizowanie dyżurów pedagogicznych , zajęć wyrównawczych i świetlicowych.

Wszyscy nauczyciele

Cały rok

Stały kontakt z rodzicami.

Wychowawcy

Cały rok

Działania uczniów

Aktywny udział w lekcjach, solidne przygotowywanie się do zajęć i odrabianie zadań.

Wszyscy uczniowie

Cały rok

Zgłaszanie swoich oczekiwań. Zgłaszanie ciekawych pomysłów pracy w szkole.

Chętni uczniowie

Na bieżąco

Udział w oferowanych przez szkołę zajęciach pozalekcyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć przygotowujących do sprawdzianu oraz udział w konkursach przedmiotowych.

Chętni uczniowie

Cały rok

Organizowanie pomocy koleżeńskiej.

Samorząd uczniowski

Cały rok

Uczenie się organizacji czasu pozalekcyjnego.

Wszyscy uczniowie

Cały rok

Działania rodziców

Organizowanie własnych zajęć w ten sposób, aby mieć czas na rozmowę i pracę z dzieckiem.

Wszyscy rodzice

Cały rok

Określenie jasnego systemu wymagań wobec dziecka. Dbałość o właściwą organizację czasu wolnego dziecka.

Wszyscy rodzice

-

Systematyczne kontrolowanie osiągnięć.

Wspieranie dziecka w jego dążeniu do osiągania jak najlepszych wyników w nauce.

Wszyscy rodzice

Cały rok

Współdziałanie ze szkołą w sprawach organizacyjnych, bezpieczeństwa i wychowawczych.

Rada Rodziców

Cały rok

Częste kontakty ze szkołą. Udzielanie informacji zwrotnej nauczycielom.

Wszyscy rodzice

Na bieżąco

Wspieranie szkoły w realizacji działań podjętych         w ramach programu doskonalenia efektywności kształcenia.

Rada Rodziców

Na bieżąco